贵阳乌当区集训班

guiyang
2021-01-29 浏览99次

贵阳私塾培训中心,以英语为母语的外籍培训师面对面小班授课是孩子学习的主要构成部分,我们整合了多种语言教学法,并开发了不同的课堂活动和练习让孩子产生对,英语的好感,下面小编带你一起走进英语学堂吧!



               
课程简介
全科班,让学员在积极的学习氛围中,获得足够的参与度。课程主要针对5-6岁即将上的幼儿,各科教学均由接受严格培训和考核、熟悉幼儿学习特点和心理特点的,采用互动式教学模式,培养幼儿良好的学习习惯和学习意识,增强孩子对学习的兴趣,注重幼儿的注意力,并潜移默化地培养幼儿的自理能力,与对接。
适用学员:
5-6岁(即将步入的幼儿)
学习目标:
1. 系统学习汉语拼音、识字、中文表达、汉字书写、欢乐英语、短剧表演、试听赏析、特色数学、心算、儿童画、彩陶、手工制作、音乐、德育安全等全科课程;
2. 培养良好的生活习惯和较强的生活自理能力及与人交际能力;
3. 培养幼儿学习习惯和学习愿望,启发其创造思维、善于思考探索的能力,并做好与课程无缝。
授课内容:
全英教授英语(包括元音发音),数学,天才体操,音乐(歌曲)
课程特色:
孩子们通过本套教材的学习,不仅可以愉快地掌握阅读、数学、自然科学、社会技能、音乐、美术等方面的知识,同时还能够开发其更高层面的逻辑思维能力,如辨别、比较和排序等。
开班规律:寒暑假
儿童生性好动,注意力不能长时间集中,情绪波动大,因此幼儿英语学习不适合在严肃紧张的氛围中进行,应在日常游戏和生活中进行。由于幼儿年龄还小,不宜做较为复杂的游戏,从简单的游戏开始,循序渐进的。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合,以这种方式教幼儿,使他们既享受了游戏中的快乐,又学到了英语知识。


               
6-9岁
适用于6-9岁青少年, 通过严谨的学习体系有效解决"听不懂,写不出"的问题,让"写读听"的表现和口语一样出色,建立"母语级"语言能力,帮助孩子英语读音和记词的能力,教材通过经典故事中人物对话呈现语法点,朗朗上口的英语歌曲歌谣联系课本内容,既给英语课堂带来了活力,清晰总结呈现各学习环节核心句式结构,化繁为简,引导孩子实际应用语法。学生可以掌握486个中心英语词汇,110个英语基本句型,可进行简单的单词书写和句子补充。
10-12岁
适合于10-12岁学习,学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读,进行自已观点的流利有效的阐述,基本可以掌握529个英语词汇,104个英语基本句型,掌握所有语法,部分高中语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节,将知识内容化为学生的生活经验,孩子的阅读能力、巩固所学知识的同时,扩展了孩子的知识面,以充分实现英语学习的实践意义。
13-15岁
针对13-15岁青少年学生,为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径,通过引导会话的方式,帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用"交际教学法",强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与准确性,旨在培养综合技能,给予学生大限度的实践机会,使学生在学成之后,能在学习和生活中自然运用英语语言,青少年英语学习能力和优化生活品质。
16-18岁
帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰,由时下流行、启发式的话题构成的主题单元,语法知识与语言技巧并重,运用各种体裁的文章,鼓励精读和泛读,任务型教学,通过解决问题来习得语言,培养的是学员对于英语语言的运用能力,掌握4500左右的英语词汇量;看懂词汇量在1800左右的英文小说,理解英语四级难度的文章,学习写作经典句型和写作技能,能够写出180字左右的英语记叙文、应用文和论说文。
如何培养生英语学习习惯
要求孩子养成及时复习的习惯
复习要求及时,复习的目的是为了不遗忘,复习时要求孩子先回忆当天老师讲的内容.复习时要求做到,较好该强记的内容一定要强记,现在不少的孩子读书时走马观花.怕艰苦,需理解的不愿强记。第二要求搞清楚、难点、基本知识。第三,将知识系统化,必须进行单元复习和总复习,这两种复习。
实际上是将知识序列化复习。私塾小编认为要求孩子自己列出提纲进行复习。在复习时,首先要作好资料的集中工作;书、笔记、作业平时的试卷等应分科集中,总复习时在逐课普遍把握课本的基础上.突出、难点、查漏补缺。复习时宜精选一些有代表性的练习题进行练习,重在审题能力与解题思路的训练。

贵州私塾简介

成都艾途教育科技集团有限公司,于2011年,致力于为3-12学员提供教育服务,并创立"i2私塾"品牌,目前已拥有外教近600名,已进驻中国14个省及21个城市,开办直营学习中心94家,为数万学员提供优质的化教育服务。
为了让学员不出即可享受化的语言教学资源,具备化视野,i2私塾教育一直与先进的教学理念保持同步。2017年初,i2私塾推出由国内外共同研发、筹备近一年的“iBilingual菁英成长项目”。该项目顺应教育发展趋势,依托于先进的麦克米伦分级课程体系,课程设置更加多元化,主修课程语言艺术、PBL现象教学。
值得一提的是,PBL现象教学以孩子的年龄特征以及兴趣爱好为导向,围绕生活中某个现象设置主题。由外教老师带领学员走进公园、牙科诊所、银行等场所,在真实场景习、应用英语,并进行跨学科的探索式学习,使学员可以真正学以致用。作为国内率先引进现象教学的教育,i2不仅注重语言能力的培养,更致力于将学员培养为具备5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-沟通能力、Creativity-创造力、Critical Thinking-批判性思维、Collaboration-合作精神)的菁英人才,进一步提员的综合竞争力。

               

 

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