希来辅导技巧
一、授课
1、教授语文
语文学习没有什么,但是读书、思考、解题还是有一定技巧和方法的,掌握好一些必要的技巧和方法,能使学生的语文学习事半而功倍。
如(1)读书技巧(精读、略读、泛读;朗读、默读;理解性阅读,欣赏性阅读,创造性阅读等);
(2)思维技巧(顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等);
(3)复习技巧(整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯通技巧等);
(4)
审题:三读三思――读题干,思考意图;读要求,明确解题方向;读材料,思考蕴含的解题信息。
解题:三联三比――联系知识积累,比较中发现异同;联系题目要求,比较中求得*佳;联系解题思路,比较中分出条理。
作答:三细三清――细心作答,不偏题意,做到思路清;细心推敲,不漏要点,做到表述清;细心组织,不漏标点,不写错字,不乱图乱改,做到书写清。
复查:三定三戒――面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时,思想坚定,戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时,改定,戒粗心疏忽错失良机。)
2、复习字词积累。
这部分内容范围广,内容多。如:(1)借助汉语拼音认读汉字。(2)正确书写汉字。根据语境准确,得体地使用常用词语。
复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。
3、复习语言表达。
(1)正确运用句式,根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等,做到语言准确、简明、连贯、流畅。(2)辨识、修改常见的语病。(3)正确使用标点符号。(4)了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。(5)正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(要求篇目)(6)根据情境,准确、得体地进行语言交际;根据活动情境,发现问题,探究问题,形成自己的假设或观点。
4、复习文言文积累和阅读。《课程标准》指出,文言文学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵诗文50篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重,既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译,也考查学生对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来,文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此,我们在复习教学时也应加强这方面的训练。
5、复习记叙文阅读。
6、复习小说阅读。
7、复习人物形象的塑造。
8、复习说明文和议论文阅读。
9、复习写作。
二、模拟
在离中考的时间不多的时候,开始对学生进行训练,培养综合能力。**让学生做模拟试卷,营造情境,检测所学,心理素质。我们着重把握题目的量和度,认真批阅,精心讲评,注重方法和技巧。
培训方式:
一对一、精品小班
开班日期:
一对一随到随学、小班开班
希来教学
一、影响中考的三大因素
(一)初三春季学习时间紧张,学习步伐慌乱,不知如何学习!
(二)基础题难拿!
(三)题难!
二、学大的解决方案
希来春季班的三大利器助孩子解决一切问题!
(一)三大利器:给孩子心理的诺亚方舟!
希来老师会针对每个孩子的具体情况,给出心理调适方案和学习规划方案,让孩子忙而不乱!
(二)三大利器之二:给孩子抓住基础分的法宝!
希来老师会针对每个孩子的具体情况和中考,给出相应的解决方案:
粗心者,教他如何注意细节!
紧张者,教他如何增强自信!
基础不牢者,教他如何梳理知识,建立知识树!
……
(三)大利器之三:给孩子攻克难关的秘密武器!
记叙文*后一题,如何分析到位拿?希来告诉你!
说明文的学以致用题,如何联系现实拿?希来告诉你!
议论文的论点和论证技巧如何切实把握拿?希来告诉你!
作文如何有真情实感又出彩从而拿?希来告诉你!